Nilüfer Devecigil tarafından gerçekleştirilmiş olan yarım günlük eğitimlerde özel eğitim süreçlerinde çocukların davranışsal ve duygusal ihtiyaçları, davranışın aslında bir yardım çağrısı olduğu, davranışın altındaki kök nedene bakmanın önemi ve görme, az görme, otizm gibi çeşitli engelleri olan çocuklarla çalışırken eğitimcinin kendi tetiklenmelerine, duygusal süreçlerine değinilmiştir. Görme engelli çocukların ve ailelerinin akademik ve sosyal hayatlarında karşılaştıkları zorluklar olduğu bilinmektedir. Verilecek bu eğitimlerin öğretmenleri anlayan, sakinleştiren ve yönlendiren bir konuma yerleştirmesi beklenmektedir. Edinilen bu bilgilerin çocuklara daha stressiz ve daha engelsiz bir eğitim hayatı olarak geri döneceği düşülmektedir.
